Esami di Stato, valutazione e certificazione delle competenze

L'art 15 dell'Ordinanza Ministeriale 21 maggio 2001 n. 90 distingue tra valutazione semplificata e differenziata. Per gli studenti con disabilità certificata sono possibili pertanto due percorsi distinti: uno curricolare (o per obiettivi minimi, che porta al conseguimento di un regolare titolo di studio), uno differenziato (che consente solo la frequenza della scuola con il rilascio di un attestato ma non del diploma).

Nel Piano Educativo Individualizzato (PEI), il Gruppo di Lavoro per l'Handicap Operativo (GLO), su proposta degli insegnanti ma con vincolante parere dei genitori, sceglie uno dei due percorsi didattici, a seconda delle capacità e potenzialità dello studente con disabilità.

Per quanto riguarda la valutazione curricolare o per obiettivi minimi la programmazione prevede la riduzione parziale dei contenuti di talune discipline o la loro sostituzione con altri.